Nos últimos anos, o trabalho das escolas e dos professores tem sido afetado de vários modos, destacando-se, nomeadamente, as formas de gerencialismo que têm conduzido a um maior controlo do trabalho dos professores, através da crescente supervisão e vigilância, da intensificação e burocratização do trabalho docente, numa visão de qualidade associada, muitas vezes, à eficácia e eficiência na consecução dos padrões em termos de resultados dos alunos e de desempenho dos professores. Esta obra inclui duas partes. A primeira, intitulada Formação, ensino e tecnologias, inclui seis capítulos que abordam a problemática das tecnologias da informação e comunicação e suas implicações para o trabalho dos professores, para a construção do seu conhecimento pedagógico e para a sua formação. Da segunda, com o título Trabalho docente, motivação e resiliência, fazem parte sete capítulos que analisam os desafios e as dimensões centrais do trabalho dos professores em vários países e os diferentes modos como estes vivem a profissão docente em contextos de maior complexidade, incerteza e exigência, discutindo-se, ainda, os fatores de motivação pessoal e profissional e a capacidade de resiliência, suas fontes e dimensões.