Melhorar os Processos e os Resultados Educativos

Esta obra recolhe um conjunto de trabalhos, alguns deles já publicados, mas amplamente reelaborados sobre os processos de melhoria e os resultados educativos, a partir de lições aprendidas a partir da investigação recente. Um novo paradigma da política educativa e da inovação defende um novo equilíbrio entre as pressões externas que estimulam a melhoria com a necessária autonomia escolar, onde os processos de ensino e aprendizagem constituem o foco da mudança. Este deve ter como objetivo incrementar a aprendizagem de todos os alunos. E, em função deste desiderato, exigir as mudanças curriculares, organizacionais, a formação dos professores ou os apoios da política educativa que possam promove-lo, ou então, alterar processos que podem potenciá-lo. Por sua vez, um vasto movimento a nível internacional contribuiu para situar os resultados de aprendizagem no centro da melhoria.