Os textos, como sabemos, não são todos iguais. Desenvolver, em contexto educativo, aprendizagens que sejam significativas, relevantes e eficazes, e que auxiliem o aluno a saber exercitar a língua na pluralidade de contextos e de funções, exige um conhecimento aprofundado não só acerca do material linguístico em causa, como também acerca das estratégias didáticas para esse efeito. Esta é uma obra que, produzida com a colaboração de reputados especialistas de universidades portuguesas e brasileiras, tem por objeto o estudo de géneros textuais diversos, apresentando pertinentes propostas para um trabalho sério e rigoroso do texto, revestindo formas e funções múltiplas, em contextos educativos plurais. Procurando responder a necessidades de conhecimento e de aprofundamento de saberes e práticas, esta obra estrutura-se em capítulos não muito alongados, com sistematizações frequentes, sugestão de atividades e bibliografia essencial comentada.