No contexto atual da escola portuguesa, cada vez mais multicultural, vários desafios se colocam ao professor que, por vezes, se confronta com o insucesso e turmas desmotivadas. Estratégias que visem a competência intercultural parecem ser a solução adequada, mas não estão isentas de dificuldades pelas dimensões envolvidas: a dimensão ética, que inclui valores e atitudes de abertura aos outros e ao mundo; a dimensão pragmática, que inclui competências para atuar em diferentes situações; e a dimensão pedagógica e curricular que deve integrar a aprendizagem da língua e da cultura portuguesas, colocando-as em relação com outras línguas e culturas.
A reflexão realizada neste livro e a experiência relatada, que envolveu uma escola do Seixal, duas turmas de currículo alternativo e de ensino regular e um trabalho sobre provérbios e narrativas orais, pretendem propor um caminho para uma escola mais promotora da igualdade e do sucesso educativo e, por conseguinte, afigura-se útil a todos os professores, futuros professores ou educadores.
Livro segundo o novo Acordo Ortográfico