Este livro "pode ser encarado como uma ferramenta de trabalho para os professores de Português, já que nele é possível encontrar pistas interessantes para a abordagem da escrita na escola. As categorias de análise (…) não só evidenciam a extensão e a complexidade da escrita como providenciam um elenco de aspetos, muitos deles normalmente ignorados, que deveriam necessariamente ser trabalhados na aula quando se assume como objetivo a promoção de competências de expressão escrita. Esta obra pode ainda constituir uma ajuda aos professores no momento em que são chamados a tomar decisões relativas à adoção de um manual já que, a partir das categorias de análise propostas, é possível definir critérios relevantes a ter em conta nesse contexto. Também os editores, os autores de manuais e os avaliadores dos mesmos poderão ser vistos como destinatários deste texto, devendo as conclusões aqui apresentadas ser objeto de uma profunda reflexão da sua parte".
[(do Prefácio) José António Brandão Carvalho].