«Qual a relação entre leitura e linguagem? Os sistemas de escrita são todos iguais? Quais os processos psicológicos implicados na leitura? Como se aprende a ler? Qual é o melhor método para ensinar a ler? O que são as dificuldades na aprendizagem da leitura?
Centrado nestas e noutras questões de suma importância, este livro procura analisar como se processa a aquisição da leitura e quais as condicionantes que dificultam a sua aprendizagem. A leitura é, na atualidade, uma competência básica de uma complexidade considerável, que se prolonga ao longo de todo o percurso escolar. Sendo a base de todas as aprendizagens escolares, a leitura assume-se como um tópico de grande relevância, pelo que o seu ensino é um tema capital na escola e um assunto que cria grandes dúvidas e expectativas a pais, professores, políticos e sociedade em geral.
As dificuldades na aprendizagem da leitura são um dos principais motivos para o insucesso escolar em todos os níveis de ensino, mas em particular no 1º Ciclo do Ensino Básico, conduzindo a consequências perniciosas a longo prazo, em áreas relacionadas com o desenvolvimento da autoconfiança e da autoestima, a motivação escolar e o sucesso académico futuro. Por este motivo, o fracasso ou insucesso na aquisição da leitura conduz a consequências significativas nas oportunidades futuras, assumindo-se, deste modo, como uma questão pública e um ato social. Baseado nos estudos mais recentes nesta área, o presente livro permite a reflexão sobre duas questões fundamentais: "O que é necessário para aprender a ler?" e "O que corre mal quando não se aprende a ler?".
Começando por compreender o que está envolvido na aprendizagem da leitura e no ato de ler, assim como os modelos de ensino da leitura, posteriormente serão exploradas as dificuldades na aprendizagem da leitura e as suas principais caraterísticas.»