Ana Margarida Ramos
Biografia
Ana Margarida Ramos é doutorada em Literatura e Professora Auxiliar do Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro, onde leciona disciplinas da área da Formação de Leitores e da Literatura para a Infância. Integra o Centro de Investigação em "Didática e Tecnologia na Formação de Formadores" (CIDTFF), da Universidade de Aveiro.
Tem apresentado várias comunicações em colóquios e congressos nacionais e internacionais. Integrou a equipa que concebeu o projeto CASA DA LEITURA da Fundação Calouste Gulbenkian. Integra, como investigadora, a equipa da Rede Temática de Investigação Ibérica "As Literaturas Infantis e Juvenis do Marco Ibérico e Iberoamericano" (www.usc.es/lijmi/).
Integrou um projeto de Reestruturação do Ensino Secundário em Timor-Leste, no âmbito do qual coordenou a equipa responsável pela disciplina de Temas de Literatura e Cultura, cujos materiais pedagógicos também realizou em coautoria.
Publicou vários livros, dos quais se destacam Livros de Palmo e Meio – Reflexões sobre literatura para a infância (Caminho, 2007), Literatura para a Infância e Ilustração: leitura em diálogo (Tropelias & Companhia, 2010) e Tendências contemporâneas da literatura portuguesa para a infância (Tropelias & Companhia, 2012).
Tem apresentado várias comunicações em colóquios e congressos nacionais e internacionais. Integrou a equipa que concebeu o projeto CASA DA LEITURA da Fundação Calouste Gulbenkian. Integra, como investigadora, a equipa da Rede Temática de Investigação Ibérica "As Literaturas Infantis e Juvenis do Marco Ibérico e Iberoamericano" (www.usc.es/lijmi/).
Integrou um projeto de Reestruturação do Ensino Secundário em Timor-Leste, no âmbito do qual coordenou a equipa responsável pela disciplina de Temas de Literatura e Cultura, cujos materiais pedagógicos também realizou em coautoria.
Publicou vários livros, dos quais se destacam Livros de Palmo e Meio – Reflexões sobre literatura para a infância (Caminho, 2007), Literatura para a Infância e Ilustração: leitura em diálogo (Tropelias & Companhia, 2010) e Tendências contemporâneas da literatura portuguesa para a infância (Tropelias & Companhia, 2012).
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Livro-Objeto
Este volume pretende aprofundar os estudos sobre a dimensão metaficcional do livro-objeto, em sintonia com os desenvolvimentos contemporâneos, de influência pós-moderna, da literatura infantil e juvenil.
Os procedimentos técnico-narrativos nos quais assenta a metaficção, como a autorreferencialidade, a intertextualidade, a paródia ou a implicação do leitor, entre muitos outros, não só têm consequências relevantes no processo de leitura e de formação de leitores, como ilustram o trabalho experimental e inovador de alguns autores e de coletivos editoriais, desafiando as potencialidades criativas dos livros-objeto enquanto artefactos.
Os procedimentos técnico-narrativos nos quais assenta a metaficção, como a autorreferencialidade, a intertextualidade, a paródia ou a implicação do leitor, entre muitos outros, não só têm consequências relevantes no processo de leitura e de formação de leitores, como ilustram o trabalho experimental e inovador de alguns autores e de coletivos editoriais, desafiando as potencialidades criativas dos livros-objeto enquanto artefactos.
bibliografia
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