Esta obra surge na sequência de um Encontro dedicado à temática em questão, organizado pela Escola Superior de Educação de Portalegre. Pretende-se contribuir para uma análise e reflexão, prospectivas, sobre o papel e as potencialidades dos Centros de Formação das Associações de Escolas, no desenvolvimento de modalidades e práticas de formação contínua de professores que se articulem com a produção de mudanças nas escolas. Em contraponto à realidade portuguesa, é apresentada uma panorâmica da situação em Espanha, relativamente ao desenvolvimento de modalidades de formação centrada na escola, bem como o papel que têm desempenhado os Centros de Professores (CEPs).