Paula Teles
Biografia
Licenciada em Psicologia; Mestre em Psicologia Educacional; Especialista em Psicologia Escolar, pela Ordem dos Psicólogos Portugueses; Formadora Certificada pelo Conselho Científico - Pedagógico da Formação Contínua, área e domínio B06 Educação Especial; Curso Superior de Educação pela Arte, Conservatório Nacional de Lisboa; Curso do Magistério, Escola do Magistério Primário de Évora.
Coordena a Equipa de Psicólogos da Clínica de Dislexia - Dr.ª Paula Teles.
Autora do MÉTODO FONOMÍMICO Paula Teles®, um método fónico-silábico e multissensorial de desenvolvimento das competências fonológicas, de ensino e reeducação da leitura e da escrita e tem sido usado, com muito sucesso, na reeducação de crianças disléxicas. O método foi elaborado com base nos resultados dos recentes estudos neurocientíficos sobre dislexia e na sua experiência profissional.
Coordena a Equipa de Psicólogos da Clínica de Dislexia - Dr.ª Paula Teles.
Autora do MÉTODO FONOMÍMICO Paula Teles®, um método fónico-silábico e multissensorial de desenvolvimento das competências fonológicas, de ensino e reeducação da leitura e da escrita e tem sido usado, com muito sucesso, na reeducação de crianças disléxicas. O método foi elaborado com base nos resultados dos recentes estudos neurocientíficos sobre dislexia e na sua experiência profissional.
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Parque dos Fonemas - Iniciação à Leitura e Escrita
um livro de iniciação à leitura e escrita, que desenvolve as competências fonológicas, que ensina explicitamente as relações entre os fonemas da linguagem oral e as letras do alfabeto e a operação de fusão fonémica.
Utiliza uma metodologia multissensorial - a aprendizagem é feita utilizando simultaneamente as diversas vias de acesso ao cérebro: auditiva, visual, cinestésica/motora e táctil - que motiva as crianças e incentiva as crianças para esta aprendizagem.
Foi elaborado com base nos resultados da investigação científica e no estudo e experiência profissional da autora, professora e psicóloga educacional.
As letras vogais são apresentadas por cinco amigos alegres, curiosos e brincalhões que foram visitar o "Parque dos Fonemas" a Inês, o Ulisses, a Olga, a Aida e o Egas e que descobriram que os seus nomes começavam com os mesmos sons dos nomes de alguns animais Iguana, Urso, Orca e Égua. As letras consoantes são apresentadas por animais. Cada Animal-Fonema está associado ao som da letra inicial, ao grafema correspondente, a uma História-Cantilena e a um gesto.
Através destas personagens as crianças iniciam a aprendizagem da leitura e da escrita realizando actividades lúdicas, atractivas e divertidas: observam as imagens de cada "Animal-Fonema", ouvem e cantam as suas "Histórias-Cantilenas" e mimam os respectivos gestos. Descobrem com prazer e entusiasmo a relação entre os sons da linguagem oral e as letras do alfabeto e, de degrau em degrau, vão progredindo nas competências da leitura e da escrita.
As letras vogais são apresentadas por cinco amigos alegres, curiosos e brincalhões que foram visitar o "Parque dos Fonemas" a Inês, o Ulisses, a Olga, a Aida e o Egas e que descobriram que os seus nomes começavam com os mesmos sons dos nomes de alguns animais Iguana, Urso, Orca e Égua. As letras consoantes são apresentadas por animais. Cada Animal-Fonema está associado ao som da letra inicial, ao grafema correspondente, a uma História-Cantilena e a um gesto.
Através destas personagens as crianças iniciam a aprendizagem da leitura e da escrita realizando actividades lúdicas, atractivas e divertidas: observam as imagens de cada "Animal-Fonema", ouvem e cantam as suas "Histórias-Cantilenas" e mimam os respectivos gestos. Descobrem com prazer e entusiasmo a relação entre os sons da linguagem oral e as letras do alfabeto e, de degrau em degrau, vão progredindo nas competências da leitura e da escrita.