Libro que permite formarse una imagen de la situaciónactual del Ãírea de la educación fásica escolar y ofrecepropuestas de intervención a partir de los resultados deun estudio centrado en el profesorado (to mando enconsideración la percepción y realidad del discursodocente, el sentimiento de competencia ante los retos queplantea el desarrollo de su profesión) y en el alumnado(satisfacción, percepción de efica cia, hÃíbitos deprÃíctica de actividad fásica, imagen formada de losd ocentes, o la percepción del esfuerzo). Sus pÃíginas sonde interés t anto para el profesorado en activo, como paralos formadores de los doc entes y para los estudiantes quese encuentran en proceso de formación para su futuraimplicación en la enseñanza.