Son numerosos los estudios que constatan que la enseñanza de los depor tes se realiza bajo el paradigma dominante «tradicional» o «técnico». Sin embargo, la actualidad educativa camina por derroteros bien distin tos inspirados en principios psicopedagógicos basados en el constructi vismo y la significatividad, como ha puesto de relieve nuestro present e sistema educativo.Esta obra quiere responder a la necesidad de estab lecer modelos alternativos que tengan en cuenta los citados principios , incorporando de esta manera la enseñanza del deporte al conjunto de otras enseñanzas que ya han aceptado el reto de su adecuación matodoló gica.No obstante, es preciso poner de manifiesto el carácter práctico de la obra, ya que si bien se ampara en una teoría consistente está es pecialmente pensada para su aplicación didáctica inmediata, por lo que resulta particularmente útil a los diversos profesionales de la enseñ anza y el entretenimiento.