Les dégâts de l'élitisme scolaire à la française, à la lumière des
comparaisons internationales.
Ce livre propose d'examiner les difficultés du système éducatif français à
la lumière d'enquêtes et de comparaisons internationales. La plupart des
problèmes mis en exergue par cet exercice pointent un même ensemble
de causes : l'élitisme républicain de notre école, sa culture du classement
et de l'élimination précoce, sa tolérance aux inégalités et à leur
reproduction. En dépit des politiques de démocratisation entreprises ces
dernières décennies, l'école française est en effet trop et trop tôt
sélective. Elle demeure au XXIe siècle otage des idées qui l'ont vu naître
à la fin du XIXe : distinguer une petite élite sans se soucier d'élever
suffisamment le niveau des autres. Non seulement elle compte un taux
très élevé de jeunes en échec, mais elle ne parvient pas à fournir des
élites assez étoffées pour répondre aux besoins de la nouvelle donne
économique. En somme, elle n'est ni juste ni efficace. Pire : dans cette
affaire, comme souvent, l'école parle pour la société qui l'entoure, une
société qui se pense plus égalitaire que beaucoup d'autres alors qu'elle
est restée, en pratique, élitiste et inégalitaire...