Explicar a Explicação Científica nas Aulas de Ciências: Teoria, Contextos e Prática é uma obra que se focaliza numa das tarefas cruciais do professor de Ciências, especificamente,explicar aos alunos os fenómenos físicos e naturais, explicados previamente pelos cientistas. Neste âmbito, não só se abordam assuntos relacionados com a explicação científica, como se apresentam formas de analisar as explicações dos alunos e, ainda, se incluem alguns exemplos de situações problemáticas que permitem aceder às mesmas. É, por isso, um livro que, em linguagem simples mas rigorosa, se debruça sobre a problemática da explicação (pelos professores) da explicação científica (aos alunos), nas aulas de Ciências, um assunto que constitui a razão de ser do ensino das Ciências nas escolas.
Tendo em conta que «construir conhecimento científico» é diferente, tanto de «ensinar conhecimento científico», como de «aprender conhecimento científico», este livro ajuda a compreender as dificuldades que os alunos têm em explicar «corretamente» o que lhes ensinamos e, também, ajuda a perceber o quão diferente é «explicar algo» - tarefa dos cientistas - de «explicar algo a alguém» - tarefa dos professores. Espera-se, portanto, com esta publicação poder contribuir para uma reflexão cujo foco incida nas práticas pedagógico-didáticas a adotar, visando uma otimização no desenvolvimento de capacidades explicativas nos alunos, para que a escola cumpra a missão de formar cidadãos «cientificamente cultos», capazes de compreender e de preservar o mundo que os rodeia.