Cet ouvrage ouvre une piste de réflexion et de recherche originale sur le travail enseignant, par un angle d'attaque encore négligé actuellement : les écrits que les enseignants produisent dans le cadre de leur activité professionnelle. Il interroge ce que ces écrits et leurs modes de production révèlent des savoirs disciplinaires en jeu, des modalités de leur enseignement et de leur apprentissage, des conceptions de la discipline. Il s'adresse aux chercheurs, aux formateurs, aux enseignants et à tous ceux qui cherchent à mieux comprendre, au-delà des discours convenus, les diverses facettes du métier d'enseignant, à tous les niveaux scolaires et dans toutes les disciplines.