Roberto Carneiro

Biografia VER +

Roberto Carneiro é Professor Associado da Universidade Católica Portuguesa onde dirige a licenciatura em Comunicação Digital e Interativa. É ainda regente de cadeiras nos Mestrados de Comunicação e de Serviço Social, e Professor de Gestão do Conhecimento e Aprendizagem Organizacional nos Programas Avançados de Gestão para Executivos. Na mesma Universidade preside ao Centro de Estudos dos Povos e Culturas de Expressão Portuguesa e ao Instituto de Ensino e Formação a Distância. Foi promotor e coordenador dos primeiros Programas Abertos de Formação Parental da Universidade (Escola de Pais).
É perito e consultor de múltiplas organizações internacionais (Banco Mundial, UNESCO, OCDE, Conselho da Europa, União Europeia). Foi membro da Comissão Internacional da UNESCO para a Educação no Século XXI, Presidente dos Painéis de Avaliação dos programas ESPRIT e INFO2000 na Comissão Europeia, Vice-Presidente do Forum Europeu para a Sociedade da Informação e ainda Vice-Presidente do Grupo de Reflexão Educação-Formação da Comissão Europeia. Como perito internacional foi examinador das Políticas Educativas em França, Turquia e Japão. Atualmente, é membro da 2ª Câmara do Programa eEurope e delegado ao Comité Diretor do Programa eLearning da Comissão Europeia.
Preside, atualmente, ao Conselho de Administração da Fundação Escola Portuguesa de Macau e ao Conselho Técnico-Científico da Casa Pia de Lisboa. Dirige os Observatórios da Imigração (ACIME) e da Sociedade da Informação e do Conhecimento (UMIC).
Tem mais de 400 artigos, livros e publicações sobre Educação, Gestão Pública, Gestão do Conhecimento, História, Prospetiva, Desenvolvimento dos Media, Sociedade da Informação e temáticas contemporâneas. Foi diretor da Revista Colóquio/Educação e Sociedade da Fundação Calouste Gulbenkian, é atualmente Presidente do Conselho Editorial da Revista Nov@Formação, é membro do Conselho Científico do World Education Market, e membro do Conselho Editorial do European Journal of Education. É coordenador de Enciclopédias Didáticas e de Manuais Escolares e desenvolve uma intensa atividade como formador certificado de professores dos ensinos básico e secundário.
Foi Secretário de Estado da Educação (1980/81), Secretário de Estado da Administração Regional e Local (1981/83) e Ministro da Educação (1987/91).
Roberto Carneiro é Doutor Honorário em Ciências da Educação e Presentation Fellow do King's College (Universidade de Londres).

partilhar

Em destaque VER +

Identidade Nacional

Roberto Carneiro exerceu, entre outros cargos, o de ministro da Educação. dos muitos que o foram, é dos que mais mostrou ter pensamento e, na raiz dele, alma. Por isso, deixou marca.

Este ensaio é rica evidência de muita alma e sólido pensamento. Teve como ponto de partida uma conferência, aquando da entrega do Prémio Aboim Sande Lemos - Identidade Portuguesa, em Maio de 2018. Foi, depois, muito melhorado, por aquele exigente rigor e afã da excelência que é um traço da personalidade do autor. Resultou um texto que se desfia com prazer e grande proveito. Ilustra bem como uma língua - mesmo internacional - não é só business, mas sempre uma maneira de ser, uma filosofia, a chave de uma cultura, o espelho da alma, a ferramenta da identidade.

Dá gosto fazer esta viagem com Roberto Carneiro, que convoca, para o acompanhar, grandes pensadores (Agostinho da Silva, Anthony Giddens, António José Saraiva, Pe. António Vieira, Eduardo Lourenço, Gilberto Freyre, José Gil, José Mattoso, D. Manuel Clemente, Natália Correia e Vergílio Ferreira) e ainda, para povoar o salão final, alguns dos maiores pintores da nossa alma poética: Antero de Quental, Camilo Pessanha, Cecília Meireles, Drummond de Andrade, Fernando Pessoa, Luís de Camões, Mia Couto, Miguel Torga, Sophia de Mello Breyner Andersen e Vinícius de Moraes.

Venha daí, ler, pensar e viajar pela nossa Língua e Identidade.

Não obstante o pendor marcadamente académico deste texto, nele são discutidas matérias fulcrais da responsabilidade civil, ao mesmo tempo que se dá a conhecer as grandes posições em torno de questões ainda dubitativas. Daí a sua pertinência para um maior esclarecimento de docentes e discentes tendo em vista a autonomização dogmática do direito da responsabilidade civil.