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Imagens Organizacionais da Escola
O autor identifica como mensagem predominante deste seu trabalho o alerta para o facto de que não existe um único e melhor modelo para compreender e/ou administrar os contextos organizacionais escolares. Procura apresentar os diferentes pressupostos e posicionamentos teóricos que permitam as investigações dos especialistas, a tomada de decisões dos gestores, as práticas esclarecidas dos actores escolares e a análise crítica dos demais interessados nos processos educacionais.
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