Gabriela Portugal
Biografia
É doutorada em Ciências da Educação, na especialidade de Psicologia da Educação, e professora na Universidade de Aveiro, onde exerce funções de docente no Departamento de Educação e Psicologia e de investigadora no Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. Os seus principais interesses investigativos e de intervenção junto da comunidade educativa relacionam-se com as áreas da promoção da qualidade de contextos educativos, da avaliação em educação de infância, do trabalho pedagógico em creche (0-3 anos) e da formação de educadores/professores.
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Avaliação em Creche
2.ª ediçõa atualizada
As investigações mais recentes, assim como todas as recomendações nacionais e internacionais, apontam para a necessidade de se desenvolverem abordagens pedagógicas respeitadoras da individualidade da criança, criando contextos de educação e cuidados de elevada qualidade. Atendendo a que o caminho para contextos e práticas de maior qualidade passa necessariamente pela avaliação, propõe-se neste livro uma ferramenta de avaliação – o CRECHEndo – dirigida a educadores de infância que trabalham em creches, articulada com as recomendações internacionais sobre trabalho pedagógico de elevada qualidade em creche. A avaliação proposta é processual, contínua e serve de ponto de partida para a observação, a reflexão e a planificação. Com este livro, o educador não só ficará a conhecer esta ferramenta de avaliação e a sua utilidade, como também obterá informações essenciais para a sua aplicação.
Aceda aqui às fichas editáveis do CRECHEndo que constituem os anexos da obra.
Análise e reflexão em torno do grupo e do contexto
Avaliação da implementação das iniciativas propostas
Caracterização geral do contexto em que se situa a creche
Caracterização geral do grupo
Planificação para o grupo
Plano individual
As investigações mais recentes, assim como todas as recomendações nacionais e internacionais, apontam para a necessidade de se desenvolverem abordagens pedagógicas respeitadoras da individualidade da criança, criando contextos de educação e cuidados de elevada qualidade. Atendendo a que o caminho para contextos e práticas de maior qualidade passa necessariamente pela avaliação, propõe-se neste livro uma ferramenta de avaliação – o CRECHEndo – dirigida a educadores de infância que trabalham em creches, articulada com as recomendações internacionais sobre trabalho pedagógico de elevada qualidade em creche. A avaliação proposta é processual, contínua e serve de ponto de partida para a observação, a reflexão e a planificação. Com este livro, o educador não só ficará a conhecer esta ferramenta de avaliação e a sua utilidade, como também obterá informações essenciais para a sua aplicação.
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