Elisa Celeste Soares
Biografia
Elisa Celeste Soares nasceu em Abril de 1948, em Vieira do Minho.
Licenciou-se em História na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, depois de uma vasta experiência profissional nos CTT, Correios de Portugal, S.A.
Mestre em História Moderna pela mesma faculdade teve como orientadora a Professora Doutora Isabel M. R. Mendes Drumond Braga, a quem deve o desafio do estudo sobre a publicidade na Gazeta de Lisboa (1715-1760), suscitado pela experiência profissional, na área de Produtos Publicitários.
Recentemente publicou – Meixedo: percurso com cem anos – uma construção historiográfica centrada na realidade político-social vivida numa localidade do Minho Litoral – Meixedo - que partindo do final do séc. XIX caminha pelo séc. XX, contextualizando percursos, vivências, mudanças políticas e sociais, integrando uma abordagem sobre a exploração mineira na localidade.
Licenciou-se em História na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, depois de uma vasta experiência profissional nos CTT, Correios de Portugal, S.A.
Mestre em História Moderna pela mesma faculdade teve como orientadora a Professora Doutora Isabel M. R. Mendes Drumond Braga, a quem deve o desafio do estudo sobre a publicidade na Gazeta de Lisboa (1715-1760), suscitado pela experiência profissional, na área de Produtos Publicitários.
Recentemente publicou – Meixedo: percurso com cem anos – uma construção historiográfica centrada na realidade político-social vivida numa localidade do Minho Litoral – Meixedo - que partindo do final do séc. XIX caminha pelo séc. XX, contextualizando percursos, vivências, mudanças políticas e sociais, integrando uma abordagem sobre a exploração mineira na localidade.
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Rossas - Pelos Trilhos da Identidade
Fazer uma viagem através de um passado longo e distante, suportada numa diversidade de itinerários por onde circulam realidades diversas, complexas, mas que em concreto se complementam, despertando para vivências que prevaleceram em diferentes circunstâncias e contextos, dando-lhes vida, é um desafio emocionalmente difícil, mas intelectualmente estimulante, pela particularidade de relacionar a complexidade social, política e económica, com formas de vida muito simples.
Colocar à apreciação do leitor a narrativa do que foi observado pelo olhar incisivo e analítico dos contornos que rodearam esses itinerários, é um outro desafio não menos estimulante, mais ainda, por motivar divergentes modos de análise relativamente aos factos que a sustentam, suscitando diferentes interpretações e opiniões.
Esta obra situa particularidades que poderão surpreender pelas condições temporais e circunstâncias em que as comunidades construíram a sua identidade, enfrentando adversidades complexas, mas que a coragem e a determinação as ajudaram a prosseguir a longa viagem da incerteza.
O conceito de condições sociais, no tempo da sua incorporação, não fazia parte do léxico das comunidades, divididas em classes diferenciadas, com o Estado, a entidade responsável, a revelar completa indiferença pelo que se passava nesse domínio. A aprendizagem escolar foi o grande problema dessas comunidades apesar dos sistemáticos pedidos de mais escola, feitos por entidades locais, que apesar da indiferença a que eram sujeitos, não desanimavam.
Colocar à apreciação do leitor a narrativa do que foi observado pelo olhar incisivo e analítico dos contornos que rodearam esses itinerários, é um outro desafio não menos estimulante, mais ainda, por motivar divergentes modos de análise relativamente aos factos que a sustentam, suscitando diferentes interpretações e opiniões.
Esta obra situa particularidades que poderão surpreender pelas condições temporais e circunstâncias em que as comunidades construíram a sua identidade, enfrentando adversidades complexas, mas que a coragem e a determinação as ajudaram a prosseguir a longa viagem da incerteza.
O conceito de condições sociais, no tempo da sua incorporação, não fazia parte do léxico das comunidades, divididas em classes diferenciadas, com o Estado, a entidade responsável, a revelar completa indiferença pelo que se passava nesse domínio. A aprendizagem escolar foi o grande problema dessas comunidades apesar dos sistemáticos pedidos de mais escola, feitos por entidades locais, que apesar da indiferença a que eram sujeitos, não desanimavam.