Ce livre, qui ne ménage pas les discours philosophiques sur l'éducation, trop souvent rebelles aux inévitables mutations qui traversent notre École, fait le pari que la philosophie de l'éducation et la formation des enseignants ne sont pas condamnées aux dialogues de sourds ; plus, que la philosophie de l'éducation ne développera jamais que dans la formation des enseignants.