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This book investigates teacher and student boredom from the perspective of the teacher and illustrates how thinking about different aspects of this negative emotion might enhance reflective practices.
Social Practices In Higher Education
Using Video To Support Teacher Reflection And Development In Elt
de Laura Baecher, Cecilia Nobre e Steve Mann
John Cassian And The Creation Of Monastic Subjectivity
de Joshua Daniel Schachterle
Micro-Reflection On Classroom Communication
de Hansun Zhang Waring e Sarah Chepkirui Creider
Investigating Dynamic Relationships Among Individual Difference Variables In Learning English As A Foreign Language In A Virtual World
de Mariusz Kruk
Boredom In The Foreign Language Classroom
de Miroslaw Pawlak, Mariusz Kruk e Joanna Zawodniak
Investigating The Effects Of Grammar Learning Strategies Instruction In Call
de Mariusz (University Of Zielona Gora, Poland) Kruk e Miroslaw Pawlak
Personality As A Factor Affecting The Use Of Language Learning Strategies
de Miroslaw Pawlak e Jakub Przybyl
Exploring The Interface Between Individual Difference Variables And The Knowledge Of Second Language Grammar
de Miroslaw Pawlak
Strategies-Based Instruction, Individual Differences And Learning Second Language Grammar
de Miroslaw Pawlak, Joanna Zawodniak e Mariusz Kruk
Teachers Reflecting On Boredom In The Language Classroom
de Joanna Zawodniak, Mariusz Kruk e Miroslaw Pawlak
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