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The empirical part reports the findings of an empirical study which aimed to examine the changes in the levels of boredom experienced by a group of English majors in English classes and identify the factors accounting for such changes.
Loving Pedagogy In Second And Foreign Language Education
de Ali Derakhshan
Cultures, Narratives, And Concepts
Integrating Plain English Into Writing Activities In The Phd Language Programme
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Competition In Second Language Classrooms
de Nourollah Zarrinabadi
Investigating The Effects Of Grammar Learning Strategies Instruction In Call
de Mariusz (University Of Zielona Gora, Poland) Kruk e Miroslaw Pawlak
Personality As A Factor Affecting The Use Of Language Learning Strategies
de Miroslaw Pawlak e Jakub Przybyl
Teachers Reflecting On Boredom In The Language Classroom
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Exploring The Interface Between Individual Difference Variables And The Knowledge Of Second Language Grammar
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Investigating Dynamic Relationships Among Individual Difference Variables In Learning English As A Foreign Language In A Virtual World
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Boredom In The Foreign Language Classroom
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