A RPEA é uma edição com arbitragem científica, cujo Conselho Científico é composto por alguns dos principais investigadores portugueses no domínio da educação artística, e pretende incentivar a partilha de resultados de investigação nos domínios das artes e da educação.
Entre os temas centrais da atualidade destaca-se, no nu´mero 4 da RPEA, a procura de estrate´gias educativas que aumentem a motivac¸a~o para a aprendizagem das artes e para a autonomia dos estudantes, bem como a relac¸a~o das artes com as outras disciplinas, como a Matema´tica. Numa e´poca em que as artes sa~o novamente desvalorizadas em alguns contextos poli´ticos nacionais, o tema das vantagens de estudar as disciplinas arti´sticas e´ igualmente alvo de atenc¸a~o, com especial e^nfase para as conseque^ncias ao ni´vel da intelige^ncia emocional. A relac¸a~o entre escola e comunidade e´ tambe´m abordada, em virtude de este ter sido um dos temas centrais do IV Congresso de Educac¸a~o Arti´stica; e, tal como no passado, a RPEA continua a dar destaque a` divulgac¸a~o de resultados de projetos pedago´gicos aplicados em contexto escolar. A perspetiva histo´rica marca tambe´m presenc¸a e apresentam- se aqui tre^s artigos com contributos importantes para a histo´ria do teatro escolar, das artes em contexto educativo e da Orquestra Cla´ssica da Madeira na altura em que se comemoram os seus 50 anos. Finalmente, a revista termina com um ensaio de Paulo Esteireiro, onde se identifica, a partir do depoimento de 25 especialistas de educação artística, os problemas centrais e atuais da educação artísticas, que servem de ponto de partida para uma reflexão sobre potenciais estratégias de futuro.