Este livro está organizado em duas partes
complementares: uma primeira parte,
destinada a pessoas que estão a dar os
primeiros passos nestes contextos, onde
são apresentados os principais fundamentos
do Ensino a Distância, do e-Learning,
do b-Learning e do m-Learning; e uma
segunda parte, para pessoas com conhecimentos
mais avançados nesta temática e
que desejem conhecer a estratégia e o
processo de implementação de projetos
de e-Learning em organizações.
Apresenta-se um conjunto de espaços
inovadores de aprendizagem, enquanto tendências futuras nesta
área de atividade, nomeadamente aprender em ambiente Web 2.0
e PLE, aprendizagem em ambientes 3D, learning objects, Serious
Games e Context Aware for Learning.
Para além de apresentar os fundamentos das learning organizations,
do Ensino a Distância, da comunicação multimédia para formação,
do e-Learning, do b-Learning, do m-Learning e dos seus principais
componentes estratégicos, este livro mostra como se faz a gestão
e a implementação de um projeto de e-Learning numa organização,
apoiando-se em sete casos reais de implementação de
em organizações privadas e do Estado (PT, TAP, CTT, AMA, Banco
de Portugal, ISCIA e Nova Etapa).
Conteúdo
- Enquadramento teórico: aprendizagem e formação, caracterização
do Ensino a Distância, do e-Learning e do b-Learning;
- Componentes estratégicos de e-Learning;
- Contextos de aprendizagem em ambiente de Ensino a Distância;
- Tecnologias e sistemas de formação;
- Sistemas de gestão de aprendizagem;
- Avaliação da formação em contexto de e-Learning: modelos de
avaliação, avaliação pedagógica dos formandos e avaliação de uma
ação de formação;
- Inovação tecnológica ao serviço do e-Learning;
- Evolução para Web. 2.0 e PLE;
- m-Learning;
- Serious Games: áreas de aplicação, mercado e exemplos;
- Learning 3D;
- Context-Aware for Learning;
- Gestão e implementação de projetos de e-Learning
- Conhecimento e teorias e modelos de gestão de conhecimento;
- Criação de uma learning organization;
- Aplicação dos modelos pedagógicos de e-Learning.