Dividido en 2 partes. Aspectos conceptuales y definitorios, en torno a la discapacidad (Capítulo I), la educación y alumnado con necesidades educativas especiales (Capítulo II), y la orientación educativa e int ervención psicopedagógica (Capítulo III). La segunda parte desarrolla diez casos de análisis, agrupados en las categorías de discapacidad in telectual, sensorial, motora y trastornos del desarrollo, de temporali dad permanente, a la que se añade un caso de trastorno crónico (oncoló gico), para observar otra temporalidad y circunstancia sobrevenida. Ca da uno de los casos se organiza a modo de informe psicopedagógico, ter minando en un apartado de cuestiones para el análisis y debate.