Três preocupações centrais percorrem este livro: corporizar o interesse investigativo, sobretudo para a História da Educação, do ensino industrial secundário; materializar perspectivas de análise sincrónica das diferentes reformas que foram surgindo até à implantação da República; sentir o pulsar da adesão a este tipo de ensino capaz de diversificar, ainda mais, as perspectivas de compreensão da limitada industrialização portuguesa.