A educação psicomotora tornou-se durante os últimos anos um movimento que tende a impor-se nas diferentes disciplinas educativas. No entanto, esse movimento, associado à evolução geral das ideias que conduzem a um estatuto revalorizado do corpo, foi recuperado pelos sistemas de relações normalizadas que reinam presentemente tanto na educação como na reeducação da criança. Por isso, a educação psicomotora identificou-se, por um lado, a uma profissão e, por outro, a certas técnicas ou métodos justapostos a técnicas e métodos já existentes. Que significação, pois, se dá actualmente ao corpo para a educação ou reeducação? Que é na verdade o corpo para a educação psicomotora?