De l'enfant hilare répétant en boucle, " caca-boudin " à un parterre plus que lassé, à l'adolescent péteur en passant par les chambres des jeunes filles en fleur parsemées de culottes sales, le pulsionnel infantile ne se laisse pas dompter si facilement. L'enfant devient alors le méchant, celui qui règne en maître sur son entourage par la laideur de ses propos et de ses actes, l'indomptabilité de son regard frondeur, sa mauvaise humeur et son implacable opposition, poussant à bout ses parents, ses enseignants, ses éducateurs... Comment l'enfant sale et méchant cohabite-t-il avec l'enfant sage et pur ? Comment ces multiples facettes de l'enfance et de l'adolescence sont-elles nécessaires à la souplesse de la vie psychique ? Que dire des nouvelles formes éducatives sous lesquelles se manifeste la volonté d'emprise des adultes sur ce pulsionnel infantile ? À quelles impasses subjectives peuvent-elles mener ?
1/2011