Diretor de Turma

Figura central no contexto de autonomia e flexibilidade curricular

de António Salgueiro 

Bertrand.pt - Diretor de Turma
Opinião dos leitores
(1)
Editor: LisbonPress
Edição: abril de 2024
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Perante os grandes desafios e incertezas que o futuro nos reserva, a única certeza que temos é a de que mais e melhores ferramentas nos garantem uma melhor preparação. Esta evidência transporta-nos para a necessidade de mudar o paradigma educacional: políticas de formação de professores capazes de gerar um outro perfil profissional; uma outra cultura escolar; a necessidade de a escola se constituir como comunidade de aprendizagem, gerando uma disponibilidade permanente para a atualização; a reorganização do horário semanal de trabalho dos professores prevendo tempos efetivos para a reflexão conjunta, o trabalho colaborativo e a partilha.

Nesta mudança de paradigma, encaixa a visão de currículo enquanto projeto adaptado ao contexto como resposta aos desafios da educação inclusiva; a ideia de escola como uma construção coletiva que extravasa os portões da instituição para percorrer os caminhos da cidadania com responsabilidades partilhadas entre a educação formal, não formal e informal; a interrogação sobre que escola queremos ter no século XXI.

Nesta procura de adaptação da escola aos desafios do futuro a figura do diretor de turma ganha uma maior relevância: uma incursão ao histórico das suas atribuições torna possível entender como elas foram evoluindo em função dos contextos sociopolíticos e como hoje é tão necessário resgatá-la da periferia da organização pedagógica da escola, na qual permaneceu aprisionada durante décadas. A autonomia e flexibilidade curricular são a essência da (re)configuração dos seus papéis, para responder com eficácia aos novos desafios.

Mas nesta mudança de paradigma também encaixa a necessidade e a urgência de dissipar as sombras que pairam sobre a dignificação do estatuto profissional dos docentes, bem como os constrangimentos e a carga burocrática a que diariamente estão sujeitos, deixando-os mais libertos para o exercício da sua principal missão. E cabe, ainda, um repto à sociedade como um todo, quanto ao reconhecimento do valor social da escola: temos todos presente o alcance da sua missão? Estaremos todos - poderes instituídos, alunos, pais, professores - conscientes do nosso papel e das nossas responsabilidades quanto ao rumo da formação das gerações futuras? Que razões subsistem à nossa dificuldade na vinculação coletiva a um projeto de escola mais consentâneo com os desafios do século XXI?

Ao fim e ao cabo esta multiplicidade de questões converge para a questão fulcral: saber qual é a missão da escola pública numa sociedade democrática em constante transformação.

Excertos
«Son muchos los futuros posibles, pero solo uno tendrá lugar, dependiendo de nuestra capacidad para pensar y actuar»
Novoa, 2009, p.197

  • A importância do Diretor de Turma
    Vera Duarte | 13-01-2025

    Um estudo extremamente interessante, que me despertou curiosidade por ter sido o tema da minha tese de mestrado. Demonstra a importância do papel do Diretor de Turma na dinâmica escolar e principalmente para os alunos.

Diretor de Turma
Figura central no contexto de autonomia e flexibilidade curricular
ISBN:
9789893773536
Ano de edição:
04-2024
Editor:
LisbonPress
Idioma:
Português
Dimensões:
164 x 240 x 23 mm
Encadernação:
Capa mole
Páginas:
118
Tipo de Produto:
Livro

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