Esta obra é resultado de uma reflexão acerca de novos territórios de pesquisa e dos recentes debates da história cultural. Ao utilizarem diferentes olhares investigativos, as quinze lições deste livro traçam linhas que identificam interfaces entre a história do estudo dos fenômenos educacionais. Assim, escrever um livro sobre o tema das culturas escolares se lança como um desafio a cada um dos autores envolvidos diante de uma temática profundamente vasta, mas extremamente pertinente aos estudos acadêmicos. E nesse sentido, a presente contribuição vem se somar aos esforços dos historiadores da educação voltados à construção de análises e explicações históricas do universo escolar.