Esta obra constitui um estudo sobre a construção das categorias de tempo e aspecto por crianças de 6/7 anos em textos narrativos. Centrado numa faixa etária em que as crianças vivem a transição para o Ensino Primário - onde o texto tem um papel importantíssimo como meio de aprendizagens - o estudo demonstra que as crianças se preocupam em conciliar dosi princípios contraditórios constituintes da textualidade: progressão e continuidade