Le travail de diplôme est généralement l'étape finale des études et donne lieu à un travail orienté vers la pratique et relaté dans un mémoire. Les mémoires d'écoles professionnelles se définissent par une implication, une expérience d'un terrain, des pratiques spécifiques. C'est dans ce rapport au terrain que l'on peut essayer de repérer le lien avec l'identité professionnelle. Une étude des titres des mémoires effectués par les étudiants de l'Ecole supérieure d'information documentaire à Genève, depuis sa création et jusqu'à sa transformation, en 1998, en Département information-documentation de la Haute école de gestion de Genève, montre les relations entre le travail de diplôme et la construction de l'identité professionnelle des bibliothécaires, profession que le grand public croit bien connaître mais qui souffre parfois d'une image dévalorisée. Cet ouvrage espère contribuer à donner une meilleure représentation du métier de bibliothécaire-documentaliste. Il est également une contribution à l'histoire de l'institution : rattachée administrativement à l'Institut d'études sociales (IES) pendant quatre-vingt ans, l'Ecole supérieure d'information documentaire (précédemment Ecole de bibliothécaires) de Genève avait pour objectif de former des bibliothécaires-documentalistes-archivistes. Promue Haute école spécialisée en 1998, elle est devenue Département information-documentation de la Haute école de gestion de Genève et délivre le diplôme de Spécialiste en information et documentation.