Avaliar o que é? Não é julgar os outros? Mas será que temos esse direito? Constituirá para nós um dever? Deveremos avaliar os alunos ou, de preferência, as situações de ensino-aprendizagem? Não deveríamos banir certas formas de avaliação como, por exemplo, a atribuição de notas? Dezenas de questões, sempre levantadas e sempre difíceis de responder. Desbravar algumas árvores da floresta de incertezas é o propósito desta obra.