Estratégias de ensino e aprendizagem apropriadas a cada aluno, cada turma e cada temática são um aspecto decisivo, tanto para o educador como para o discente, para se gerar produção de conhecimentos e uma organização consciente das tarefas de ambos.
A razão e o modo de ensinar cada aluno a reflectir sobre a própria maneira de aprender, a conhecerem-se melhor enquanto aprendizes, a decidirem conscientemente as acções a realizar, a comprovar a validade das suas ideias, a alterar a sua própria actuação, a avaliar os seu processo de aprendizagem, são os tópicos dos textos reunidos neste livro, onde se discute ainda a actuação do professor no âmbito destas estratégias, como lidar com resistências à aprendizagem de estratégias, como adaptar as mesmas a cada nível de ensino e ao modo de cada aluno aprender e se auto-compreender.