Pretende contribuir para uma análise e reflexão sobre o percurso formativo de adultos não escolarizados, identificando os seus saberes e competências, as suas estratégias de aprendizagem, os contextos, situações e pessoas associadas às aprendizagens realizadas. Explicita-se também a percepção que têm da escola, dos cursos de alfabetização e das alterações sociais, económicas e políticas. Visa ainda contribuir para a reflexão sobre o uso da entrevista biográfica nas investigações direccionadas para públicos não escolarizados.