Os docentes são frequentemente confrontados com o facto de os alunos não compreenderem verdadeiramente o que lêem, mesmo que possuam aptidão para a leitura. Este livro pretende ser uma resposta às solicitações dos docentes e apresenta um modelo interactivo de compreensão e de ensino explícito, bem como intervenções específicas que abordam os diferentes processos de leitura para uma melhor compreensão do texto.