Cet ouvrage s'inscrit dans le champ de l'education au politique a travers les questions environnementales ; cette education s'organise autour de processus, tant informels dans les mobilisations sociales que non formels dans les differents dispositifs educatifs internationaux ou formels dans les curriculums nationaux disciplinaires.Des approches theoriques ancrees dans les domaines de la philosophie politique et des sciences sociales sont exploitees pour elaborer un modele conceptuel et analytique du politique dans les contenus educatifs impliquant des questions environnementales. Ce modele sert, par la suite, a analyser empiriquement les contenus de l'education en vue des objectifs du developpement durable elabores par l'UNESCO et ceux du curriculum tunisien.Les etudes theoriques et empiriques menees dans cet ouvrage permettent l'elaboration des balises pour un curriculum possible de l'education au politique a travers les questions environnementales. Ainsi, elles ouvrent le champ d'une didactique curriculaire de l'education au politique.