La Condition postmoderne, que Jean-François Lyotard publie en 1979, est très prémonitoire des mutations actuelles qui affectent léducation. La fin des « grands récits » qui légitimaient auparavant la production et la transmission du savoir invite à chercher ce qui reste désormais pour donner sens à léducation. Cest aussi à ceci que répond l½uvre lyotardienne : létat denfance, la faiblesse de celui qui ne sait pas encore et qui na pour seul recours que la propre faiblesse des langages. Cette double faiblesse articule « lin-humain », résistance à une inhumanité productiviste qui dénie lenfance et réduit les langages à une efficience communicationnelle du plus bas niveau. Rappeler cet état denfance, condition de la pensée et de lapprentissage : tel est ce dont témoignent les arts, lécriture littéraire ou philosophique, et tel pourrait être ce que toute éducation ne saurait oublier.