Cet ouvrage porte sur le contraste entre les pratiques de production musicale rock chez les jeunes issus de l'échec scolaire et l'école. Ce rapport au savoir sous-jacent que l'auteur décèle s'ouvre sur toute situation de création en général au regard de l'exclusion, de l'échec scolaire mais aussi face à l'acte d'apprendre et à la construction du savoir.