Pourquoi philosopher sur l'education ? Qu'est-ce que cela peut vouloir dire et nous apporter sur le terrain ? Cet ouvrage fait le pari de repondre a cette double interrogation. La philosophie de l'education pourrait s'averer particulierement utile, en effet, a tout (futur) educateur ou (futur) enseignant - voire a tout (futur) parent. Il ne s'agit donc pas ici de perdre son temps a parler de philosophie, mais bien d'en gagner ou d'en retrouver. Plus generalement, que peut encore produire la philosophie aujourd'hui en dehors de ses propres cercles ? En un mot, que pourrait etre une philosophie pratique ou encore une histoire pratique de la philosophie ? Ce livre s'adresse en premier lieu a tous les etudiants en philosophie de l'education et a leurs enseignants. Il est conforme aux programmes des filieres de formation des enseignants et des CPE (Masters MEEF, INSPE, Licences PPPE, etc.). Il est concu comme un manuel lisible pas a pas, et pourrait meme etre employe dans les filieres universitaires de philosophie, ou au sein des laboratoires de philosophie, dans le but d'initier a la philosophie, de faire decouvrir la philosophie de l'education, ou encore d'illustrer ce que pourrait etre une philosophie pratique ou une histoire pratique de la philosophie. Il ne requiert aucune connaissance prealable pour etre compris (tout terme technique y est defini le plus simplement possible) et abonde d'illustrations (il dispose, en supplement, d'un lexique philosophique et de courts extraits expliques d'ouvrages classiques de philosophie). Il conviendrait, pour cette raison, et plus largement, a toute personne curieuse en matiere d'education ou en recherche d'une introduction simple et claire a la philosophie universitaire. Sebastien Miravete est chercheur associe au laboratoire de philosophie MAPP de l'Universite de Poitiers et au laboratoire de psychologie de l'Universite de Montpellier III. Docteur en philosophie et en psychologie cognitive, licencie en mathematiques, il est charge de cours en philosophie a l'Universite Toulouse II et en philosophie de l'education en licence PPPE a l'Universite Toulouse III. Professeur des ecoles dans le public depuis une quinzaine d'annees, il a publie de nombreux travaux en philosophie et en psychologie de l'education, ainsi que les ouvrages Les Presocratiques et Bergson structuraliste.