Les pratiques d'enseignement a l'universite sont depuis les annees 2000 la cible d'interets vifs et varies, notamment en matiere d'innovation pedagogique soutenue, entre autres, par la promotion du numerique. Cet ouvrage propose un panorama des recherches menees en didactique sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences a l'universite dans la perspective de la pedagogie universitaire.Les recherches en pedagogie universitaire se presente en trois parties. La premiere eclaire les liens entre pedagogie universitaire et didactique, par l'etude de la place des savoirs pedagogiques disciplinaires a l'universite et de la formation des enseignants-chercheurs au prisme de la professionnalisation. La deuxieme partie questionne les pratiques d'enseignement des enseignants-chercheurs avec une approche disciplinaire. La troisieme partie propose un regard sociologique sur ces pratiques, par l'analyse de discours des acteurs institutionnels ou de pratiques in situ. L'ouvrage se conclut par une synthese qui developpe les principaux enjeux, defis et difficultes qui subsistent a l'issue de cet ouvrage.