La formation des étudiants à lenseignement primaire de la lecture et de lécriture ne peut séparer les approches cognitives des approches linguistiques et littéraires, suivant la position de Dominique Bétrix, à qui ce volume rend hommage.
Laccent est mis sur la convocation de certains savoirs théoriques, sur la présentation de dispositifs didactiques éprouvés, ainsi que sur la description de situations de formation et celle de gestes professionnels à acquérir.
Unir la tê te et le texte en situation de formation initiale au lire-é crire, cest ouvrir à une perspective professionnelle soucieuse de la vie mê me de la litté racie en contexte scolaire.