La personnalisation de l'education peut signifier maintes choses. Elle pose en outre des questions essentielles quant aux objectifs et aux possibilites de l'enseignement. A quels defis politiques faudra-t-il repondre pour favoriser un enseignement plus personnalise ? En quoi les sciences de l'apprentissage -- et notamment les recherches recentes sur le fonctionnement du cerveau -- peuvent-elles nous eclairer quant aux orientations a prendre ? Quelles sont les contraintes imposees par les acteurs cles des systemes educatifs -- les enseignants, les parents et les employeurs notamment -- et comment y repondre ? Ce nouveau volume de la serie L'ecole de demain repond a toutes ces questions. Il rassemble les contributions d'experts venus d'Allemagne, du Canada, du Danemark, de la France et du Royaume-Uni.