« À la fin du Cours Préparatoire, tous les élèves doivent être en possession de tous les outils du savoir-lire ». C''est la conviction de Pierre Muckensturm, praticien de l''école, philosophe du savoir. En quatre chapitres, il fait le point :
- Qu''est-ce qu''apprendre ?
- Qu''est-ce que lire ?
- Qu''est-ce qu''apprendre à lire ?
- Comment travailler en classe ?
Très au fait de l''état des connaissances, il nous présente ce qu''on sait des mécanismes cognitifs. Avant d''insister sur l''essentiel : apprendre à lire c''est acquérir un savoir-faire, comme apprendre à nager, coudre, skier etc. C''est pourquoi les élèves doivent se plier à un apprentissage rigoureux, passer et repasser par des exercices et progresser pas à pas vers le but. Ce qui paye à la fin, c''est le travail régulier et méthodique que l''élève aura accompli en étant dirigé et encouragé tout au long par un guide qualifié, maître dans l''art de transmettre le savoir-lire. En bon instituteur, l''auteur termine sa dernière classe par une leçon d''espérance : tous peuvent lire et de foi : donc ils doivent savoir lire. Mais, pour que tous nos enfants accèdent à ce savoir, il faut faire le choix de l''exigence, du chemin qui les mène aussi à la liberté. C''est affaire de volonté collective et de courage...