A l'ere de la revolution numerique et de l'avenement du Web 3.0, les plus jeunes sont desormais tout autant sollicites et mobilises que leurs aines par les nouveaux medias qui offrent des possibilites d'information et de communication demultipliees.La premiere partie de cet ouvrage propose un panorama des concepts qui ont influence la constitution de ce champ de recherche. La deuxieme partie de cet ouvrage presente une etude de la presse lyceenne afin de mieux comprendre la dynamique de l'education aux medias en action. La troisieme partie s'interroge sur la notion de creativite, son origine, ses developpements et le hiatus existant entre la reconnaissance de la prise d'autonomie comme une necessite de l'education aux medias et le manque de reflexion concernant ce qui est susceptible d'accroitre la creativite.