Pierre Kahn

Cet ouvrage considère l'histoire scolaire de la décennie 1960 sous l'angle de ses transformations disciplinaires et/ou pédagogiques. Quels liens peut-on établir entre ces dernières et les changements institutionnels qui interviennent au même moment ? La volonté de réformer telle ou telle discipline scolaire, d'introduire un nouvel objet d'enseignement, de rénover les pratiques pédagogiques, n'est-elle pas porteuse, en elle-même, d'un projet plus général de transformation de l'école ? Telles sont les questions auxquelles ce livre entend apporter des réponses. Pour ce faire, il réunit des contributions relatives à des disciplines particulières (éducation physique, français, mathématiques, sciences, technologie) et d'autres en prise sur des questions plus proprement pédagogiques ou éducatives.