Manuel Dias
Biografia
Manuel Dias é professor, psicólogo, e formador na área das Ciências da Educação, Ensino Especial. Durante anos desenvolveu estudos sobre várias síndromes, muito em particular, o Autismo.
O seu trabalho sobre formação de professores, psicólogos e terapeutas, teve um impacto profundo na organização de centros educacionais com currículos pedagógicos, terapêuticos, espaços de funcionamento, e equipamentos didáticos.
Na formação, desempenhou o papel de Diretor de um Centro de formação para Professores, assim como formador, e tomou parte na tomada de decisões formativas e na organização de vários centros de formação, durante anos, quando nos Serviços Centrais do Ministério da Educação Português, nomeadamente na pré-pro¿ssionalização e pro¿ssionalização sobre o autismo e outras síndromes, estudados em University of Stockholm in Sweden.
O seu trabalho sobre formação de professores, psicólogos e terapeutas, teve um impacto profundo na organização de centros educacionais com currículos pedagógicos, terapêuticos, espaços de funcionamento, e equipamentos didáticos.
Na formação, desempenhou o papel de Diretor de um Centro de formação para Professores, assim como formador, e tomou parte na tomada de decisões formativas e na organização de vários centros de formação, durante anos, quando nos Serviços Centrais do Ministério da Educação Português, nomeadamente na pré-pro¿ssionalização e pro¿ssionalização sobre o autismo e outras síndromes, estudados em University of Stockholm in Sweden.
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Autismo
O presente manual Terapia Corporal para Autonomia é o resultado de várias décadas de investigação, e destina-se a todos que, de uma forma ou outra estejam ligados à síndrome do autismo, em particular aos pais e em especial aos pro¿ssionais cuidadores/terapeutas, para um acompanhamento adequado à criança/jovem com autismo.
Durante anos, foi criado um estigma negativo em torno da palavra autismo. A sociedade diz que tem amor às crianças com este síndrome, mas tem di¿culdade em aceitá-lo, porque não o compreende. A verdade é que pais, professores, pediatras, psicólogos, e médicos terapeutas, têm falta de treino adequado para lidar com este desa¿o.
O aprender a fazer, o aprender a aprender, o viver em conjunto na diferença, devem ser elementos fundamentais na formação dos nossos pro¿ssionais, de modo a que se sintam motivados para um mundo diferente, com seres diferentes, que vivem e aspiram a uma autonomia, social e humana.
É neste sentido que se pretende que este manual tenha, não apenas a preocupação de dotar a criança/jovem com autismo de algumas competências cognitivas, psicomotoras e sócio afetivas, mas também de os dotar do fundamental conhecimento do corpo, para a sua autonomia, para que desenvolvam mais competências que conduzam a cidadãos mais integrados na sociedade.
Durante anos, foi criado um estigma negativo em torno da palavra autismo. A sociedade diz que tem amor às crianças com este síndrome, mas tem di¿culdade em aceitá-lo, porque não o compreende. A verdade é que pais, professores, pediatras, psicólogos, e médicos terapeutas, têm falta de treino adequado para lidar com este desa¿o.
O aprender a fazer, o aprender a aprender, o viver em conjunto na diferença, devem ser elementos fundamentais na formação dos nossos pro¿ssionais, de modo a que se sintam motivados para um mundo diferente, com seres diferentes, que vivem e aspiram a uma autonomia, social e humana.
É neste sentido que se pretende que este manual tenha, não apenas a preocupação de dotar a criança/jovem com autismo de algumas competências cognitivas, psicomotoras e sócio afetivas, mas também de os dotar do fundamental conhecimento do corpo, para a sua autonomia, para que desenvolvam mais competências que conduzam a cidadãos mais integrados na sociedade.
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