Jean-Pierre Ledoux

Concevoir un projet de formation, c´est faire oeuvre d´« architecte ». Il s´agit de concevoir un espace-temps où chacun des participants pourra vivre son évolution et son apprentissage dans des conditions optimales pour réussir. Aussi, faut-il d´emblée s´intéresser au terrain sur lequel sera construit le projet (l´environnement, ses contraintes, ses exigences...), aux futurs participants (les stagiaires avec leurs habitudes, leurs acquis, leurs capacités...) et enfin, au mode de vie recherché (l´objectif de la formation, ce qu´elle permettra de savoir, de faire et/ou d´être...). C´est ce travail d´architecture, mais également d´animation pour tisser une trame entre l´animateur et son public, et ainsi donner une âme au groupe, que les auteurs ont décrit dans le précédent manuel. Cette quatrième édition est enrichie d´une boîte à outils supplémentaire sur le coaching. Cette vocation pratique, associée à des conseils judicieux, se reflète dans le titre de l´ouvrage qui a également évolué. Le succès des trois premières éditions a démontré l´aspect pragmatique de l´ouvrage, qui accompagne pas à pas le futur formateur dans la conception, la réalisation et l´animation de son projet de formation ou de tutorat. Si l´évaluation constitue une phase clé de l´acte de formation, elle ne concerne pas seulement les progrès du formé mais aussi ceux du formateur. Puisse cette nouvelle édition, apporter encore plus de satisfaction à ceux qui ont le souci et le plaisir de transmettre leurs connaissances et expériences professionnelles.