Elizabeth R. (University Of North Carolina At Charlotte) Miller

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Language Teacher Emotions

This Element begins by situating language teacher emotions (LTE) within the context of the affective turn in language education. The discussion then moves through psycho-cognitive approaches, critical perspectives on LTE, and pedagogical approaches to LTE. Finally, it addresses ethical concerns and outlines future directions for LTE research.

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de Elizabeth R. (University Of North Carolina At Charlotte) Miller e Juyoung (Murray State University) Song

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