Diana Dias
Biografia
Licenciada em Psicologia, pós-graduada em Psicoterapia e Orientação Vocacional pela Universidade do Porto.
O ensino superior é o foco de todo o seu percurso de investigadora.
Desenvolveu estudos de Doutoramento em Ciências da Educação no âmbito de uma investigação sobre o sucesso académico e apresentou provas de agregação à Universidade do Minho, onde se debruçou sobre a Psicologia da Aprendizagem.
Atualmente, é professora associada com agregação na Universidade Europeia e investigadora associada no Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (CIPES), classificado como centro de excelência pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
É membro efetivo do conselho científico da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP), tendo sido eleita para a Comissão para a Cooperação com o Ensino Superior e a Investigação em Psicologia.
É full member da American Psychology Association (APA) e representante do cluster europeu no conselho científico para a Investigação da Rede Laureate International Universities (Miami-EUA).
Perita em educação da EDULOG (Fundação Belmiro de Azevedo), é especialista em Psicologia da Educação e Psicologia do Trabalho e Organizações pela OPP.
Em 2015, assumiu a vice-reitoria para a Investigação e o Desenvolvimento Académico da Universidade Europeia e em 2017 a responsabilidade da garantia da qualidade de todas as instituições da Laureate em Portugal.
Autora de mais de meia centena de artigos científicos publicados em revistas indexadas e de vários livros; como investigadora e consultora, desenvolveu vários projetos com a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), a European Universities Association (EUA), a UNESCO e a OCDE.
O ensino superior é o foco de todo o seu percurso de investigadora.
Desenvolveu estudos de Doutoramento em Ciências da Educação no âmbito de uma investigação sobre o sucesso académico e apresentou provas de agregação à Universidade do Minho, onde se debruçou sobre a Psicologia da Aprendizagem.
Atualmente, é professora associada com agregação na Universidade Europeia e investigadora associada no Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (CIPES), classificado como centro de excelência pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
É membro efetivo do conselho científico da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP), tendo sido eleita para a Comissão para a Cooperação com o Ensino Superior e a Investigação em Psicologia.
É full member da American Psychology Association (APA) e representante do cluster europeu no conselho científico para a Investigação da Rede Laureate International Universities (Miami-EUA).
Perita em educação da EDULOG (Fundação Belmiro de Azevedo), é especialista em Psicologia da Educação e Psicologia do Trabalho e Organizações pela OPP.
Em 2015, assumiu a vice-reitoria para a Investigação e o Desenvolvimento Académico da Universidade Europeia e em 2017 a responsabilidade da garantia da qualidade de todas as instituições da Laureate em Portugal.
Autora de mais de meia centena de artigos científicos publicados em revistas indexadas e de vários livros; como investigadora e consultora, desenvolveu vários projetos com a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), a European Universities Association (EUA), a UNESCO e a OCDE.
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Psicologia em Palavras
Mais do que um dicionário técnico e do que um glossário temático, a presente obra apresenta, explora e exemplifica os 500 termos técnicos da Psicologia mais significativos na língua portuguesa. Pretende-se responder às necessidades de quem lida, direta ou indiretamente, com Psicologia, colmatando uma lacuna sentida em todo o espetro de países de língua oficial portuguesa.
Abrangendo um conjunto de termos criteriosamente selecionados, este livro adota uma abordagem eclética e integradora, beneficiando de contribuições oriundas de diferentes fontes do Saber.
Fazendo uso de uma linguagem simples, clara e objetiva, permite reconhecer, compreender e usar a terminologia técnico-científica, promovendo uma maior e melhor compreensão da teoria e da prática da Psicologia.
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Fazendo uso de uma linguagem simples, clara e objetiva, permite reconhecer, compreender e usar a terminologia técnico-científica, promovendo uma maior e melhor compreensão da teoria e da prática da Psicologia.