Diana Dias
Biografia
Licenciada em Psicologia, pós-graduada em Psicoterapia e Orientação Vocacional pela Universidade do Porto.
O ensino superior é o foco de todo o seu percurso de investigadora.
Desenvolveu estudos de Doutoramento em Ciências da Educação no âmbito de uma investigação sobre o sucesso académico e apresentou provas de agregação à Universidade do Minho, onde se debruçou sobre a Psicologia da Aprendizagem.
Atualmente, é professora associada com agregação na Universidade Europeia e investigadora associada no Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (CIPES), classificado como centro de excelência pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
É membro efetivo do conselho científico da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP), tendo sido eleita para a Comissão para a Cooperação com o Ensino Superior e a Investigação em Psicologia.
É full member da American Psychology Association (APA) e representante do cluster europeu no conselho científico para a Investigação da Rede Laureate International Universities (Miami-EUA).
Perita em educação da EDULOG (Fundação Belmiro de Azevedo), é especialista em Psicologia da Educação e Psicologia do Trabalho e Organizações pela OPP.
Em 2015, assumiu a vice-reitoria para a Investigação e o Desenvolvimento Académico da Universidade Europeia e em 2017 a responsabilidade da garantia da qualidade de todas as instituições da Laureate em Portugal.
Autora de mais de meia centena de artigos científicos publicados em revistas indexadas e de vários livros; como investigadora e consultora, desenvolveu vários projetos com a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), a European Universities Association (EUA), a UNESCO e a OCDE.
O ensino superior é o foco de todo o seu percurso de investigadora.
Desenvolveu estudos de Doutoramento em Ciências da Educação no âmbito de uma investigação sobre o sucesso académico e apresentou provas de agregação à Universidade do Minho, onde se debruçou sobre a Psicologia da Aprendizagem.
Atualmente, é professora associada com agregação na Universidade Europeia e investigadora associada no Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (CIPES), classificado como centro de excelência pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
É membro efetivo do conselho científico da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP), tendo sido eleita para a Comissão para a Cooperação com o Ensino Superior e a Investigação em Psicologia.
É full member da American Psychology Association (APA) e representante do cluster europeu no conselho científico para a Investigação da Rede Laureate International Universities (Miami-EUA).
Perita em educação da EDULOG (Fundação Belmiro de Azevedo), é especialista em Psicologia da Educação e Psicologia do Trabalho e Organizações pela OPP.
Em 2015, assumiu a vice-reitoria para a Investigação e o Desenvolvimento Académico da Universidade Europeia e em 2017 a responsabilidade da garantia da qualidade de todas as instituições da Laureate em Portugal.
Autora de mais de meia centena de artigos científicos publicados em revistas indexadas e de vários livros; como investigadora e consultora, desenvolveu vários projetos com a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), a European Universities Association (EUA), a UNESCO e a OCDE.
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Psicologia da Aprendizagem
Numa linguagem clara, objetiva e descomplicada, este livro apresenta uma visão panorâmica e aprofundada da Psicologia da Aprendizagem, a ciência que suporta as práticas para que se aprenda mais e melhor.
Em quatro capítulos, a autora enquadra e fundamenta a área de intervenção, apresenta as teorias e seus paradigmas, bem como os aspetos motivacionais da aprendizagem e, no final, as dificuldades com que o processo se pode deparar.
Com este livro, o leitor aprenderá e aprofundará conhecimentos que lhe permitirão analisar e compreender o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano no contexto dinâmico e abrangente em que este se desenrola.
Uma leitura recomendável para estudantes e profissionais de Psicologia, professores, educadores, pais e cuidadores e para todos aqueles que pretendam aprender a aprender melhor para conseguir, deste modo, potenciar as suas capacidades e o seu desenvolvimento. «Todos queremos aprender. Mas, nem sempre aprendemos bem. Este livro vale a pena ser lido, porque nos ajuda a Aprender Bem! A autora Diana Dias tem um percurso desenvolvido na área da Investigação e Qualidade do Ensino Superior que lhe permitiu escrever este interessante e oportuno livro Psicologia da Aprendizagem. Estamos perante uma obra que é útil para os pais, para os professores, para quem trabalha na área das ciências da educação e para todos os que tem curiosidade em aprender.»
Luísa Cerdeira
Instituto de Educação - Universidade de Lisboa
Presidente da FORGES - Associação Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa
Em quatro capítulos, a autora enquadra e fundamenta a área de intervenção, apresenta as teorias e seus paradigmas, bem como os aspetos motivacionais da aprendizagem e, no final, as dificuldades com que o processo se pode deparar.
Com este livro, o leitor aprenderá e aprofundará conhecimentos que lhe permitirão analisar e compreender o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano no contexto dinâmico e abrangente em que este se desenrola.
Uma leitura recomendável para estudantes e profissionais de Psicologia, professores, educadores, pais e cuidadores e para todos aqueles que pretendam aprender a aprender melhor para conseguir, deste modo, potenciar as suas capacidades e o seu desenvolvimento. «Todos queremos aprender. Mas, nem sempre aprendemos bem. Este livro vale a pena ser lido, porque nos ajuda a Aprender Bem! A autora Diana Dias tem um percurso desenvolvido na área da Investigação e Qualidade do Ensino Superior que lhe permitiu escrever este interessante e oportuno livro Psicologia da Aprendizagem. Estamos perante uma obra que é útil para os pais, para os professores, para quem trabalha na área das ciências da educação e para todos os que tem curiosidade em aprender.»
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Presidente da FORGES - Associação Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa
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