Carmen Gaona Pisonero

El siglo XXI ha traído consigo una aceleración inimaginable en la implementación de nuevas metodologías docentes, inclusive apoyadas en nanodispositivos de aprendizaje personalizados. A ello se suman nuevos escenarios en la educación que están emergiendo; la tecnología, la digitalización y la globalización, la IA han transformado los paradigmas tradicionales de enseñanza y aprendizaje, obligándonos a repensar los métodos, los contenidos y las herramientas con las que formamos a las nuevas generaciones. Nuevos horizontes en la educación: Innovación y metodologías del siglo XXI surge de la necesidad de analizar estos cambios desde una perspectiva académica y crítica, brindando aportes significativos para comprender los retos y oportunidades que enfrenta la educación en la era digital.Allende las herramientas y metodologías emergentes, Nuevos horizontes en la educación: Innovación y metodologías del siglo XXI aporta una exploración de los desafíos que surgen en la intersección del ser humano y la máquina, de la tradición y la disrupción, de la estructura y la creatividad. Desde la Inteligencia artificial hasta la gamificación, desde la inclusión hasta la alfabetización mediática, cada capítulo supone una ventana a las tensiones y oportunidades que definen nuestra era educativa. El aprendizaje, tradicionalmente delimitado por el espacio físico, se expande ahora por territorios inmersivos y entornos virtuales, desdibujando las fronteras entre lo real y lo simulado. En este espacio, la realidad aumentada y los motores de videojuegos dialogan con la enseñanza del lenguaje, la música, la comunicación?, dando forma a un ecosistema en el que el conocimiento se experimenta y se siente. Mientras tanto, los docentes y discentes se enfrentan a preguntas esenciales: ¿Cómo acceder, preservar y generar conocimiento en la era de la automatización? ¿Cómo garantizar que la educación siga siendo un acto de creación y no una simple transferencia de datos?Índice: Prefacio.- Prólogo.- A adoção de inteligência artificial no ensino superior: novos desafíos.- Narrativas orales y aprendizaje basado en debate para la enseñanza de la historia de Colombia en secundaria en un contexto intercultural en Manaure -La Guajira- (Colombia).- Presentación del proyecto «studio delle trasformazioni della Villa dei Quintili: da proprietà privata a patrimonium caesaris».- Influencia del noticiero digital Newuees en el desarrollo profesional de los estudiantes de comunicación.- Inteligencia artificial y rendimiento académico en la educación superior.- Recursos tecnológicos para una educación inclusiva en la universidad: estrategias prácticas desde la perspectiva de estudiantes con discapacidad.- Aplicación de la metodología español como lengua extranjera (ELE) para el diseño de actividades en educación secundaria obligatoria.- La educomunicación en las microindustrias de Lima metropolitana.- Entorno virtual y educación: jóvenes ante la violencia online.- Educación inmersiva: impacto de la realidad virtual y aumentada en la universidad.- Hacia una educación crítica y ética: percepciones y retos de la IA y la alfabetización mediática en futuros educadores y profesionales audiovisuales.- Palabras clave del inglés para fines específicos en ingeniería biomédica: la percepción del alumnado.- Las competencias con perspectiva de género en los grados de comunicación.- Realidad virtual y motores de videojuegos en la generación de espacios virtuales gamificados para educación superior.- ChatGPT como herramienta educativa en el aprendizaje del inglés como segunda lengua.- Los conflictos que los estudiantes universitarios afrontan al trabajar en equipo en una institución universitaria.- Competencias comunicativas en el estudiante universitario: la alfabetización mediática e informacional en un contexto de manipulación.- Los ODS a través de redes sociales: estrategias de comunicación educativa para institutos de secundaria en Soria.- Gamificación en la educación musical como paradi...